Name
Sizekb
Name
(Sizekb)

Диплом .  2009
Как организовать процесс обучения младших школьников русскому языку так, чтобы учащиеся усваивали существенные признаки грамматических понятий и могли оперировать ими?
Введение ... 3

...

Исходя из анализа психолого-педагогической и учебно-методической литературы и педагогической действительности, была сформулирована проблема: как организовать процесс обучения младших школьников русскому языку так, чтобы учащиеся усваивали существенные признаки грамматических понятий и могли оперировать ими.

Объектом исследования нашей работы выступает процесс формирования грамматических понятий.

Предметом исследования являются специальные методические условия и средства, способствующие формированию грамматического понятия «части речи».

Цель работы – опытно-экспериментальным путем подтвердить эффективность использования разработанного комплекса упражнений, направленного на формирование грамматического понятия «части речи».

Задачи исследования:

1. Осуществить теоретический анализ психологической, методической, педагогической, лингвистической литературы, систематизировать полученные данные в контексте данной проблемы;

2. Выявить психологические особенности овладения понятиями младшими школьниками;

3. Выявить методические условия и этапы формирования грамматического понятия «части речи»;

4. Осуществить анализ учебников и программ начальной школы с точки зрения формирования грамматического понятия «части речи»;

5. Разработать содержание констатирующего эксперимента, целью которого является выявление уровня сформированности грамматического понятия «части речи»;

6. Разработать комплекс упражнений, направленных на формирование грамматического понятия «части речи»;

7. Экспериментально проверить эффективность разработанного комплекса упражнений, способствующего формированию грамматического понятия «части речи».

Цели и задачи исследования позволили сформулировать гипотезу работы: если при формировании грамматического понятия части речи будут соблюдаться следующие методические условия: осуществление анализа языковых фактов на основе функционально-семантического подхода; изучение основных морфологических, семантических, синтаксических, словообразовательных признаков данных частей речи, то уровень сформированности грамматического понятия «части речи» будет выше.

Для доказательства выдвинутой гипотезы были использованы следующие методы исследования теоретический анализ психолого-педагогичекой и учебно-методической литературы (анализ, обобщение, составление библиографии);

• диагностические (тестирование);

• экспериментальные (констатирующий эксперимент);

• методы обработки экспериментальных данных.

Структура работы отражает логику, содержание и результаты исследования.

Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
...


Глава 1. Психолого-педагогические и лингвистические основы формирования грамматических понятий ... 7

1.1 Раскрытие сущности понятия ... 7

1.1.1. Понятие как логическая категория ... 7

1.1.2.Связи и отношения между понятиями. Определение понятий ... 9

1.2. Психологические особенности формирования понятий у младших школьников ... 13

1.3. Специфика грамматических понятий ... 17

1.4. Лингвистические основы формирования грамматического понятия «части речи» ... 20

1.4.1. Исторический обзор взглядов крупнейших ученых на части речи ... 20

1.4.2. Принципы классификации частей речи ... 26

Глава 2. Выявление уровня сформированности грамматического понятия «части речи» ... 32

2.1. Анализ учебников и программ с точки зрения формирования грамматического понятия «части речи» ... 32

2.2. Подходы и этапы формирования грамматических понятий ... 44

2.2. Уровни и критерии усвоения учащимися научных понятий ... 52

2.3. Выявления уровня сформированности грамматического понятия «части речи» у младших школьников ... 55

Глава 3. Формирование грамматического понятия «части речи» ... 73

3.1. Организация экспериментальной работы по формированию грамматического понятия «части речи» у учащихся 4 класса ... 73

3.2. Определение эффективности опытно-экспериментальной работы ... 90

Выводы по главе ... 96

Заключение ... 97

...


Список литературы ... 102
...
50 источников

Приложение 1 Тест на знание понятий ... 103

Приложение 2 Тест по русскому языку ... 105

Приложение 3 Тексты для проверки ... 108
Price: 10 points
Получить консультацию ...

Последнее сообщение еще не прочитано

Просмотрено.

Вам пишут ...

Соединение с оператором ...
Напишите нам. Мы онлайн!